“等一等”妈妈
作者:秦志莺  发布时间:07/01/2019   浏览次数:1304

 [本文首发于微信公众号“家有二娃无问西东”,本网站经原作者同意转载发布]

 

 

做“等一等”妈妈
 
场景一:法国奶奶家
 
 
“我饿了,可以吃点心了吗?”晴晴问。
 
“让我看看现在几点了。”奶奶看了下表,“现在是三点四十五分,离点心时间还有十五分钟。”
 
(法国小朋友们通常不怎么吃零食,三餐之外,一般在下午四点加一顿点心。当大人们宣布现在四点了,孩子们就知道是下午茶点的时间到了。)
 
过了一会,晴晴再问:“到四点了吗?我快饿死了。”
 
奶奶放下手里的填字游戏,到厨房准备好果汁和蛋糕,“再过十分钟是四点,我把你的点心放在桌子上了,等到了时间你就可以吃了。”
 
刚满三岁的晴晴,没有耐心,却有了贼心,溜进厨房,偷偷地先吃了一块马德莲娜小蛋糕。
 
奶奶发现后,告诉了我。当时,我并不在意,反正就是给她准备的点心嘛,并不是吃了别人的东西。
 
可奶奶认为,点心时间是四点,晴晴没有按照规定的时间就吃了,这样做,后果很严重。
 
后果很严重?我觉得有些小题大做。
 
是的,奶奶很严肃地说,我们的身体里有个时钟,要按时按点进餐,要是不学会饮食自律,就会影响健康,而且会容易发胖的。
 
我:哦。看着胖胖的奶奶,我用力想着她年轻时曾在海滩上留下一张泳装照,身材曼妙凹凸有致,自叹不如,当下便也接受了她的建议。
 
场景二:中国外婆家
 
 
“我饿了,我要吃点心。”菲菲对我说。
 
“现在三点还没到呢。”我对她说,“你知道为什么饿了吗,因为你刚才午饭没吃饱,如果你好好吃午饭就不会这么快饿了。”
 
见我批评她,她马上就撤了,转身去找外婆发嗲。
 
外婆招架不住她那可怜兮兮的小眼神,偷偷塞给她一块小熊饼干。
 
可一块哪够啊?这巧克力夹心味正是她的最爱,一块小熊饼干只是引燃了她对甜食熊熊欲望之火。
 
“外婆,我还要我还要。”
 
外婆看到我摇头示意,便说,没有了。
 
“还有的,你手里有的,我还要!”菲菲急了,跑到外婆后面,想要掰开她藏在背后的手。
 
“不可以!”我一声断喝,拿过那包饼干,踩上凳子把它放到厨房壁橱最高的那一格。
 
菲菲虽然还不满三岁,但她已经知道,那意味着小个子外婆也拿不到那包饼干了。于是,“哇”的一声,哭得肝肠寸断,我要小熊饼干啊...…
 
洪亮的哭声持续着,我知道她对小熊饼干的爱是不屈不饶的,外婆已不能忍受,过来对我说:“哭这么长时间了,眼睛要哭坏的,你也不出来管一管吗?我够不着,你快去拿下来给她吃吧。”
 
唉,我的妈呀,我放那里,就是让你够不着,不然你早就给她了吧。
 
没一会儿,家里突然安静下来,奇怪了。
 
事出反常,必有蹊跷。我出来一看,餐厅厨房都没有人影。晴晴从外婆房间出来,拿着一根棒棒糖,问我:“外婆刚才给了我们一人一根棒棒糖,这是楼下阿姨给的,是自己做的,不是买来的,没有添加剂,我可以吃吗?”
 
我:哦。吃吧,那个是梨膏糖做的,可以润喉止咳。我必须安慰自己。
 
 
后来,我在一本关于儿童心理学书中看到了“棉花糖”实验,也被称作“延迟满足”实验。
 
50年前,斯坦福大学心理学家沃尔特·米歇尔(Walter Mischel)宾格幼儿学校进行了一系列棉花糖实验,他让一群4-5岁儿童独自坐在房间里,房间里有一张桌子,上面放了棉花糖和小铃铛。实验前,研究员向儿童展示两组奖励,分别是一只棉花糖和两只棉花糖。然后,研究员告诉小朋友,他不得不离开一会。如果小朋友能耐心等他回来,就将得到两只棉花糖;如果他们等不了,可以随时摇铃召唤研究者,得到一只棉花糖。实验中,一些孩子马上就把棉花糖吃掉了,另一些则试图用各种方法摆脱棉花糖的诱惑。追踪数据显示,越能够延迟满足的孩子,长大后学习成绩就越好,在青春期的认知能力和社交能力也越强。
 
 
知道了棉花糖实验后,我多了一句口头禅“等一等”。当孩子们说想买这个玩具,或者那条裙子时,我就回答,等一等,你的生日快到了。等一等,马上就要圣诞了。如果没有合适的理由,就想个理由,比如等一等,妈妈今天钱没带够,下周再来买。
 
做“等一等”妈妈,有意识地让她们延迟满足,学会耐心和自律。
 
事情到这里就结束了吗?不,还没有……
 
场景三:自己家
 
 
今天下午,我做了最拿手的曲奇饼干,点心时间到了,我招呼孩子们来吃,两人玩得正嗨,回我一句“等一等!”可怕的言传身教,她们现在也学会对我说“等一等”了。
 
我开开心心地泡了一壶西乡白茶,配着黑巧曲奇,简直完美。这一等,就等了一个小时,当中我提醒了两回,两人回我“等一等,妈妈,我们还在玩呢。”
 
 
等她们玩够了才想到过来吃,发现我都已经把茶点都收拾干净了。错过了点心时间,同样是没有吃。不然太晚吃点心就会影响到晚餐。
 
孩子们嚷嚷着:我们饿了。
 
我:哦。Stay hungry!等一等,快吃晚饭了。

 

 

 

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  • 虽说是父母养育孩子,其实孩子们是来帮助我们学习的。
    发布者:秦志莺 评论日期:2019-01-09


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[Michel_ma] 其实就是 分管xxx业务的副部长,例如分管美洲事务的外交部副部长,但是为了尊称,我们见了副部长,省略了“副”,直接叫 部长;另外,国务部长,其实就跟我们的国务委员类似
[Ida] 我没有种植的经验,去年九月朋友送来兩个鱼翅瓜,我还是首次食用,当时留下了几粒瓜籽想着也许春天试种一下!這是我首次想种鱼翅瓜,一直没有什么心得,第一次见到带肚子的花就以为一定有成果,以为鱼翅瓜很粗生,不知情下就摸了一下小肚瓜,哈哈,果真不日的就流產给我看...我怕鱼翅瓜伸展太广太快,吞拼整个花园,我早就将苗放在盆中侷限它们的根部蔓延四处,我还修剪了它们的蔓,以为可以令鱼翅瓜更集中气力长瓜,谁不知粗生的鱼翅瓜就一直在耍娇气,接下的兩星期已经停止长蔓,就是给我发一下脾气...
[Pauly] 可以联系作者吗?
[Pauly] 喜欢
[honghong] 一派胡言,就这水平?
[让居易] 谢谢你的提醒!你说得很对!在写文章时的确有过你说那种担忧和疑虑;“法式政治课”也许更合适一些.....当然在文中还是特别注意了对“洗脑”的界定...... 作者
[Voyageur] 您对法国Bac哲学题的宣传非常有益。不过这篇文章中用“洗脑”来描述法国哲学教育,虽然加了引号,虽然您也说了它与通常说的洗脑相反,借用它来描述,也是严重的错误,尤其是这个词反复出现,人们会自然回到洗脑的本身意义上,最后文章给人留下的唯一记忆,就像您文章的题目所说:法国哲学教育=洗脑。法国哲学教育是培养自由思考,洗脑是消除自由思考。Wikipedia: L'expression lavage de cerveau regroupe des procédés qui auraient la faculté de reconditionner le libre arbitre d'un individu par la modification cognitive, peut-être aussi physiologique et neurologique, du cortex cérébral. 借用正好对立的概念来描述对方,会误导很大一部分国人,人们会说,原来不过也是另一种洗脑罢了。
[浮云枫] 期待早日出版。订20本。
[秦志莺] 虽说是父母养育孩子,其实孩子们是来帮助我们学习的。
[一群众] 不错
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