从“BAC合格率”到“评语率”：法国“好高中”标准的演变

 

由于“水涨船高”，一张“光秃秃”的BAC高中毕业会考证书在法国已属过于寻常，而唯有“带评语”的文凭，才能展现与众不同，并得到更多的选择机会……

 

把 “会考合格率(taux de réussite au BAC)”当作唯一判断标准的时代已经结束；“评语率(taux de mentions)”和“附加值(valeur ajoutée)”正在成为法国人选择“好高中”的更时髦、也更有效的参照……

 

 

 

 

作者｜柳庄人｜© 法兰西360

 

 

自从昨天(2022年3月23日)法国国民教育部公布2021年法国高中的BAC绩效指数(indicateurs de performances)以来，法国各地媒体制作与发布的各种全国性或当地高中的“排行榜”铺天盖地，刷爆荧屏。

 

细心的读者朋友一定会注意到：最近几年来，当人们在谈及“BAC”时，无论是家长、学生，还是学校老师或未来的大学招生专业，大家一致关注的重心已不再是“能不能通过(BAC)？”，而是“(BAC)过得怎么样？”，也就是：“有没有评语/mentions？”

 

这便意味着，在法国，衡量高中生学业的标准已经发生了重大变化，获得一百年前(甚至50年前)还极其困难和珍贵的“BAC(高中毕业会考证书)”如今已成为大多数人都可以做到的寻常之事；例如，2021年，93.7%的应考生都得到了BAC证书，普通高中的BAC合格率甚至都达到了97.5%，而且全法国有四分之一高中的“BAC合格率”已达100%；

 

与此同时，每一代人口中获得Bac证书(高考录取读大学)的年轻人的比例也已超过85%，2020年达到87.0%。

 

因此，对于学生来说，尤其是对于瞄准竞争激烈的大学校(Grande école，即高等专业学院)或综合大学热门专业课程的高中毕业生来说，得到“带评语的(avec mention)”的BAC，才是真正的目标。

 

这一“标配”要求的转变也意味着学生和家长们衡量一所“好高中”的标准的转变：光使学生能够通过“BAC”，已不是“好高中”的唯一标准，如何使学生在高中学习期间获得长足的进步，不仅通过BAC，而且得到尽可能高的“评语”，成了一所“好高中”的追求目标…..

 

如果参照法国国民教育部的“绩效指标”，也就是说，只有“BAC合格率(Taux de réussite au BAC)”、“BAC评语率(Taux de mentions)”和“附加值(Valeur ajoutée)”这三项指标都出色的学校才算得上是“好高中”。

 

那么，法国BAC的“评语/Mentions”到底是什么意思？为什么得“评语”很重要呢？

 

 

 

法国高中毕业会考证书(BAC)所谓的“评语(mention)”机制始于1830年。

 

它的具体做法是：通过对获得不同BAC考试成绩的学生给予一项“评语”，以区分考试成绩都合格的学生。“评语”分三个等级，每个等级的成绩要求如下：

 

–“Assez bien(较好)”：平均成绩须至少等于12分，但低于14分；

–“Bien(良好)”：平均成绩须至少等于14分，但低于16分；

–“Très bien(优秀)”：平均成绩须至少等于16分。

 

最近30年来，随着法国高中会考的大众化普及(se démocratiser)，获得“评语”的学生数量也在逐渐增加。

 

例如，在1967年，普通类BAC证书获得者中，只有32%人能得到一项“评语”，其中“Très bien(优秀)”评语只占0.3%，而去年2021届法国BAC高中会考中，64.2%考生都获得了“评语”；在普通类会考中，获得三种评语的学生比例达73.5%，其中“较好”占31.9%，“良好”达20.7%，“优秀”为10.9%！

 

而且，2021年BAC会考中，全法国共有14所高中(13所私立和1所公立)的“评语率”达到100%，2020年为11所，而2019年取得100%评语率的高中还只有3所。

 

这些数据告诉人们，在今天BAC会考证书已几乎普及的法国，无论作为高中生个人，还是作为承担中等教育培养任务的学校，都不再把眼光和目标都只盯在“获得BAC会考证书”之上，而是看得更远，也就是着眼于预见高等教育学业的成功。

 

 

 

而这也就是法国国民教育部从2018年以来连续五年把Bac“评语率(taux de mentions)”引入高中“绩效指数”的用意之所在。

 

2018年任法国国民教育部负责统计事务的绩效预测评估司(Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance – DEPP)司长的Fabienne ROSENWALD(法比安娜•罗尚瓦尔德)女士当时就曾直言不讳地指出，这一举措某种意义上就是为马克龙政府当时推出BAC会考体制和高等教育招生体制改革提供某种合理化证明。

 

因为“BAC评语率”揭示了这样一个显而易见的事实：愈是在BAC会考中取得优秀成绩的学生，在未来三年中通过大学学士课程考试的几率也就愈大。

 

据ROSENWALD(罗尚瓦尔德)女士提供的统计数据，一个获得BAC会考“优秀(très bien)”评语的学生用三年时间读完学士课程的概率是70%，获得“良好(bien)”评语的学生的概率是60%，获得“较好(assez bien)”评语的学生的机会则是40%；而那些BAC会考总平成绩在10分至12分之间的学生用三年时间读完学士课程的概率在20%以下；通过补考(rattrapage)获得BAC证书的学生能够顺利读完大学学士课程的比例则还不到9%！

 

2018年法国国民教育部公布的每一所高中的“评语率(taux de mentions)”也和“会考合格率”一样，除了实际得到的“评语率”外，也设立了“期待率”以及通过这两者相减得到的“附加值”；而“评语率”高与“附加值”高的高中也自然都属于“好高中”，甚至应该是“更好”的“好高中”。

 

在2018年法国国民教育部把这一参数引入高中的“绩效指数”之前，“BAC”会考中获得评语实际上已经成为一种“业绩”，可以得到各种不同性质的“优待”或“奖励”。

 

例如，“评语”可以有助于高中毕业生选择法国高等教育名校和“紧俏”专业。

 

按规定，注册法国综合大学的一般专业课程，只要有“BAC”证书就行，有无评语关系不大。但如果申请的专业比较“吃香”，那么，有一个带“评语”的“BAC”则会增加被录取的机会。

 

特别是对希望读政治学院的学生来说，“BAC评语”可以带来很重要的优待。例如，巴黎政治学院(Sciences Po Paris)和雷恩﹑斯特拉斯堡及图卢兹政治学院(IEP Rennes, Strasbourg, Toulouse)原来的招生录取中，都设有一项“BAC优秀评语”学生专门录取程序：只要学生在获知BAC成绩的两天之内提出申请，学校即会对学生的申请材料作出评估，如“BAC评语”是因主要学科成绩优秀而获得，则可免除入学竞考，直接录取入学；

 

此外，凡在高中会考中获得“评语”的学生还可以获得优秀生补助金(aide au mérite)或其它各种形式的奖励和“意外优待”。

 

如果说以前的这一切还都曾属于“例外”或者还只属于少数了解教育体制的人“心知肚明”的话，那么，法国国民教育部2018年将“BAC评语”纳入评估考核高中教学质量的“绩效指数”，则是一项极其重要的“革命性”措施，它在未来几年将给法国中等教育﹑BAC会考体制和高等教育招生体制带来重要变化。

 

这一“革命性”意义在于，它意味着：未来法国高中生应当追求的目标，已不再是取得BAC会考证书，而是获得BAC会考的优秀成绩评语并具备应对高等教育的出色能力。

 

 

 

显而易见，由于“水涨船高”，一张“光秃秃”的BAC高中毕业会考证书在法国已属过于寻常，而唯有“带评语”的文凭，才能展现与众不同，并得到更多的选择机会……

 

把“会考合格率”当作唯一判断标准的时代已经结束；而“评语率”和“附加值”正在成为法国人选择“好高中”的更时髦、也更有效的参照……

 

从前，法国家长们在和自己孩子谈及他们不怎么赞同的前程或什么重要事情时，通常都会说：“Passe ton bac d’abord(先拿了BAC再说)！”

 

看来，从现在起，他们得说“Ramène ta mention au bac d’abord (先把BAC评语拿到再说)”了！

 

(图片来自网络)

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