一段令人心颤的插曲
上周，和往常一样，我在下午四点多时候出门，先去幼儿园接妹妹，然后带着她去旁边的小学等姐姐放学后一起回家。
然而，那平常的一天却发生了一段插曲。这段插曲的音符并不美妙，一个个的颤音，敲得我心房有些发颤。
疫情期间，学校是按照年级顺序从低到高一个班接一个班地，由老师轮流带学生到大门口与家长交接。那天天气不错，我一边帮妹妹在树下捡松果和马栗，一边不时地看一眼站在校门口的老师，与妮可同款泡面卷发的老师已送走一年级学生正转身返回，现在出来的是赫本式精剪短发的二年级老师和在她身后的一群学生，按规则，接下来就是校长带的一二年级混龄班，再下一个就是姐姐所在的班了。我告诉妹妹，再玩五分钟，然后我们过去接姐姐。
五分钟后，妹妹已经用松果和栗子把上衣的两个口袋撑得鼓鼓囊囊，她心满意足地拉起我的手，示意我可以走了。我朝学校门口看过去，校长正在大门口，和校内的警察说着什么。（自上个月巴黎郊区中学历史老师塞缪尔-帕蒂被恐怖分子杀害后，现在警察在中小学生上学和放学期间加强了防护。）
还没放学的几个老师从教学楼里出来，和他们汇合在一起，交谈了几句，又各自散开回到教室。校长一边拿着手机通话，一边把校门关起来并锁上。
怎么回事啊？
我下意识往校门口快步走去，但拉着我手的妹妹显然跟不上我的脚步。我看了下身边的妹妹，稍安勿躁，先停住脚步。
校长示意门外的家长们别急，先等一下，之后返身回到了教学楼。没过一会儿，教室里玻璃窗的遮阳帘都被拉了下来。
究竟怎么回事啊？？
其他等着接孩子的家长显然也都有点懵，有些离得远的开始朝校门口走去。这时，校长回来了，把校门的钥匙交给了警察，然后又回到了教学楼。警察打开校门出来后，随即返身又迅速把大门锁上了。
这到底是怎么回事啊？？？
有两个家长迎上去问警察，因为离得距离有些远，我听不清他们说的话，只看到警察摆手示意大家后退散开。人群后退到校门外的儿童乐园小广场上，大家议论纷纷。
警察接了个电话后，过来告诉大家，现在孩子们需要留在教室里，学校要再过一会才能开门，请大家不要聚在校门口周围，尽量散开些，建议去旁边的商店兜一圈再回来。
我心一沉，是不是又有恐袭了？如果真的是，我带着妹妹去旁边商店的风险也不低啊，恐怖分子的心理和常人不同，谁知道TA要攻击谁？
我正胡思乱想着，看警察朝我这边走过来，准备过去问问清楚。这时，他的手机又响了，只听见他说，“在车站吗？你确定吗？好，我正在过来的路……”然后他一路小跑起来，往马路对面的车站奔去，那里是C路轻轨快线的站点。是不是坏蛋在那里被抓住了？要是没抓住，往学校这边跑的话，那么，留在小广场上的妹妹和我将会是人质的第一选择啊！
我看了看四周，小广场上有滑梯、跷跷板、木马、绳索攀登网等儿童游乐设施，但都不足以让人能隐蔽起来，目测只有那几棵得两人合抱的大树是最好的遮挡物了。
“妹妹，你快来看，树下长出了蘑菇，这些蘑菇被虫子吃过了，你看看是虫子吃掉了蘑菇，还是蘑菇毒死了虫子呢？”我找了个看起来相对安全点的位置，让妹妹蹲在大树下玩蘑菇和虫子。
过了一会，刚才散开的家长们又三三两两地回来了，学校教室里的遮阳帘也拉起来了。没事了？我松了口气，准备查查网上的信息。
但没一会，遮阳帘又都齐刷刷地被拉了下来。校外的家长们都望着校内的那些窗，默契地保持着沉默，大家的心情似乎也跟着那帘子一起上上下下的。
终于，警察又跑回来了，准备打开校门进去。校长应该接到他的信息了，马上就迎了上来。两人说了几句后，校长马上打电话，估计是通知留守在里面的老师，因为教室里的遮阳帘又都一扇扇地拉起来了，透过玻璃窗，看得到几个男孩子趴在窗沿上向外张望着。
校长打开大门，告诉大家：今天出了些状况，稍后会向大家说明情况，现在家长可以接孩子回家了。
孩子们鱼贯而出，平时有些跑跑跳跳的，现在都显得很庄重的样子。家长们接上孩子后也不再闲聊，各自快步回家。只有妹妹好像什么事都没发生，一路上跳上跳下地，不时嘟囔着，你们走太快啦我跟不上了。
回到家，关上门，终于找回些安全感。我犹豫着是不是要和姐姐谈谈刚才发生的事。
如果刚才真的是恐怖分子预谋袭击，我该怎么对她说？
如果真的发生了校园袭击，孩子们应该怎么做呢？
我记得美国海豹突击队反恐精英曾说过，面对恐怖分子，记住三个关键词—-RUN,HIDE,FIGHT。不过，显然这是对成年人的逃生建议，对于年幼的孩子，特别是手无缚鸡之力的小女孩来说，和恐怖分子面对面直抗不切实际。
晚上八点多的时候，我们收到了学校发来的邮件，是一封告家长书。
“今天下午放学期间，有人看到在学校附近有两个人身携武器，来回走动，因此报警。学校接到警告后立即关闭校门，本地警察确保校内学生的安全。国家警察也快速响应，经排查确认是假警报。学校启动了特殊安全计划演习……”
得知是一场假警报，我心里安顿了许多。
但这一段小插曲里的颤音还是余音袅袅。接下来我必须好好学点防恐知识，还得带着孩子一起学。下一篇的主题，我想就和大家一起分享防恐小知识。